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Accompagner la décision publique vers l'action : pour une prospective territoriale renouvelée - acte 1
Dates :
Mardi 26 mars (10h-11h30) vendredi 05 avril (10h-11h30) 2019
Durée :
0.5 jour (3 heures)
Lieu :
Formation à distance , Distance
Tarification :
300 Euros
Thématique :
Développement territorial 2019
Contexte :
Dans un contexte territorial en mutation, et face aux incertitudes actuelles, la prospective est remise en avant pour se saisir des enjeux locaux et y répondre. Comment proposer une posture prospective renouvelée et productrice d’actions innovantes ? En quoi la prospective peut-elle être un outil d’aide à l’action pour relever les défis liés à des territoires en transition ? Où en est la réflexion prospective aujourd’hui dans les territoires ? Quels sont les acteurs et quelles pratiques existent ou émergent ? Un état de la réflexion prospective est nécessaire avant de rendre compte de la manière dont les acteurs se saisissent de la prospective aujourd'hui.
Les questionnements prospectifs aident à réfléchir notre rapport au territoire, le rendre tangible dans toutes ses dimensions, construire du dialogue et poser un cadre pour petit à petit imaginer comment le transformer. L’exercice prospectif travaille les représentations et les pratiques pour mieux articuler réflexion et action.
Cette formation se déroule à distance. Une session sur le terrain pour mettre en situation les stagiaires peut compléter cette première séquence. Pour plus d'information et s'inscrire, rendez-vous sur la fiche "Accompagner la décision publique vers l'action : pour une prospective territoriale renouvelée – acte 2".
Toutefois, cette session en classe virtuelle peut être suivie indépendamment du terrain.
Objectif :
Doter les praticiens territoriaux d’une culture générale sur la réflexion prospective afin de les amener à s’engager dans une posture de stratégie territoriale.
- Apporter les bases théoriques et méthodologiques de l’approche prospective
- Ancrer la théorie dans les pratiques
- Questionner les transformations en cours sur les territoires
Compétences à acquérir :
Publics concernés :
Chargés d’études/chargés de mission des PNR, des Agences d’urbanisme, des CAUE, des Collectivités territoriales, agents des services déconcentrés départementaux sur le Nouveau Conseil aux Territoires
Pré-requis :
Aucun
Programme :
Il s’agit de capter les nouvelles approches prospectives et de les penser au prisme des mutations territoriales à travers deux temps de travail à distance :
1/ La prospective dans tous ses états (classe virtuelle du 20 novembre animée par Chloë Vidal) :
- Fondamentaux théoriques et méthodes
- La prospective en France dans les territoires hier et aujourd’hui : acteurs, grandes orientations, postures et limites
- Une prospective à réinventer face aux incertitudes et aux urgences
2/ Une posture prospective au prisme des mutations territoriales d’aujourd’hui (classe virtuelle du 07 décembre animée par Martin Vanier) :
- les enjeux politiques, démocratiques et les problématiques d'aménagement du territoire sous-jacents à l'exercice prospectif
Conférenciers associés :
AgroParisTech ; Institut Destrée, Chloë Vidal, géographe et directrice de recherche en prospective ; Ecole d’urbanisme de Paris, Martin Vanier, géographe et professeur
Méthode pédagogique :
La classe virtuelle permet, à distance, de proposer des formations interactives où les apports théoriques et les exercices (collectifs ou individuels) permettent au stagiaire de s’approprier le sujet traité. Au cours de ces deux temps de classe virtuelle, il est incité à la réflexion prospective à travers des bases théoriques, des exemples et des cas d’études.
Modalités d'évaluation :
Les stagiaires évalueront la formation à l'issue de la session au moyen d'un formulaire et participeront à une évaluation orale animée par le responsable de la formation
Chef de projet :
Chloë VIDAL, Institut Destrée
Responsable de la formation :
Cécile COT
cecile.cot@agroparistech.fr
Assistant de la formation :
Nathalie DE FRANCESCO
04 73 44 07 06
nathalie.defrancesco@agroparistech.fr
Nb de places :
15
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